DEMOSCIENCES 2014 - Pré-programme

 

STi2D : un espace d’échanges et de débats

 

Trois ans, 2 sessions de Baccalauréat, la formation STi2D est une réussite. Un premier bilan de la poursuite d’études des élèves a été faite, les résultats sont encourageants.

 

L’espace STi2D de démo science sera organisé en lieu d’échanges scientifique, technologique  pédagogique et structurel.

 

Quatre zones permettront aux visiteurs de partager leurs expériences en s’appuyant sur des études de cas où l’approche pragmatique conduit vers l’appropriation des concepts. Les exemples présentés mettront en avant la nécessité de coordination des séquences d’enseignements transversaux et de spécialités. Ils s’appuient sur un travail collaboratif de l’équipe enseignante. L’organisation structurelle et pédagogique sera au cœur des présentations.

 

Des exemples de projets, conduits en classe de terminale, seront présentés. L’organisation progressive de leur mise en place sera développée pour imager la mise en cohérence de l’ensemble des activités sur les classes de 1° et de terminale. Les étapes principales de conduite des projets seront développées : 

 

  • Choix du projet et les éléments de départ donnés aux élèves.
  • Construction du dossier préliminaire et appropriation.
  • Les éléments du dossier détaillé, la réalisation.
  • Les revues de projet et l’évaluation.

 

 

Venez débattre sur l’espace STi2D pour mutualiser les expériences afin de gagner en efficacité.

 

 

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DEMOSCIENCES 2013 

 

  • STAND STI2D

 

Cet espace met en scène la formation STi2D à travers la présentation d’activités pratiques représentatives des trois axes principaux de la formation : l’énergie, l’information, les matériaux et structures.

 

Cinq zones permettent de suivre la démarche de formation. 

 

Zone 1 : dédiée aux enseignements transversaux met en perspective l’approche globale de la formation. Un exemple d’organisation globale sur les deux années de formation y est disponble.

 

Zone 2 : est organisée autour d’activités pratiques permettant d’explorer les domaines de l'énergie et de sa gestion. L’efficacité énergétique des systèmes, leur impact sur l'environnement et l'optimisation du cycle de vie y est abordé - Animation par des élèves le 20 Novembre

 

Zone 3 : montre comment peut être abordé le traitement de flux d’informations (données, images, voix) dans un système pluri technologiques - Animation par des élèves le 22 Novembre

 

Zone 4 : met en scène une activité pratique liée à l’approche matériaux et structure dans la conception de produits innovants - Animation par des élèves le 21 Novembre

 

Zone 5 : permet de faire une synthèse de la démarche STi2D par la présentation d’un projet collaboratif conduit par une équipe d’élèves de classe terminale lors de l’année scolaire 2012 2013. Un exemple de guide méthodologique à la conduite de projet et proposé - Animation par les élèves porteurs du projet le 21 Novembre  

 

 

  • STAND CPGE - Sciences pour l'ingénieur

 

Le stand Démosciences CPGE exposera des solutions pédagogiques innovantes dans le cadre des nouveaux programmes de Sciences de l'Ingénieur. Des ateliers de 45 minutes seront animés en continu sur le stand durant les trois jours du salon Educatec. Les participants seront invités à manipuler le matériel et les logiciels, afin d'explorer les possibilités techniques et pédagogiques. 

 

Trois thèmes seront abordés :

 

- La modélisation acausale sous Scilab pour l'analyse des sytèmes multi-  physiques, récemment introduite dans les programmes de STI2D et de CPGE.


- Comparatif de cartes de contrôle-commande pour les activités de  laboratoire : des petits micro-controleurs jusqu'aux cartes puissantes supportant un OS, une gamme complète de solutions sont offertes pour le contrôle-commande embarqué. Quelques tests permettront d'y voir plus clair.


- Traduire un diagramme SysML en programme puis implantation sur carte de  commande. L'outil SysML a été récemment introduit dans les programmes de CPGE, et a l'ambition d'aider au processus d'ingénierie jusqu'à la définition des solutions. Nous verrons comment passer de la description graphique à un code fonctionnel sur une carte de commande.

 

Intervenants :    

  • Emmanuel Broutier - Michelet à Vanves
  • Alain CaignoT  - Stanislas à Paris
  • Vincent Crespel - Saint Louis à Paris
  • Marc Dérumaux - Saint Louis à Paris
  • Fabien Hospital - Gustave Eiffel à Cachan
  • Cédric Lusseau - Hoche à Versailles
  • Gilles Moissard - Janson de Sailly à Paris
  • Pascal Serrier - Montaigne à Bordeaux
  • Sébastien Villacampa - Gustave Eiffel à Bordeaux
  • David Violeau - Janson de Sailly à Paris 

 

STAND PHYSIQUE - CHIMIE 


Mercredi 20 novembre 2013 -  9h30 à 18h 

 

> Régulateur et Procédé de température
     

Le matériel présenté est utilisé en terminale sciences et techniques de laboratoire option physique-chimie (STL PC) dans le cadre des nouveaux programmes, dans le module procédés et systèmes de la spécialité.

 

Cet ensemble permet de réaliser différents essais : 

  • Identification de procédé
  • Tracé de caractéristique statique
  • Régulation tout ou rien (TOR) avec ou sans hystérésis
  • Régulation PID

 

Intervenants :

  • Richard Delondre
  • Yannick Dordain, Lycée de l'Escaut, VALENCIENNES

 

> Mesures :  

1 - Traitement statistique et incertitudes : Illustrer la méthode statistique d'estimation d'une grandeur et d'évaluation de l'incertitude élargie pour un intervalle de confiance donné.

 

2 - Mesurer une vitesse par effet Doppler :

a/ Méthode utilisant un multiplieur. Analyse des 3 étages électriques du montage.

b/ Méthode utilisant les battements.

   

Intervenants :

  • Nicolas Schlosser, professeur de physique CPGE.
  • Fouad Lahmidani, professeur attaché de laboratoire de physique CPGE - Lycée Louis Le Grand 

 

  

Jeudi 21 novembre 2013 - Toute la journée

 

> La Chimie Verte :

Réduction de l'acétophénone en alcool secondaire avec des carottes râpées          

  • Synthèse de bioplastiques à partir de maïs                                                        
  • Synthèses et extractions de pigments et de colorants puis utilisation en teinture et en peinture 

 

Intervenants :

  • Florian Combaud du lycée Galilée de Gennevilliers
  • Freddy Minc du lycée Galilée de Gennevilliers

  

 

Jeudi 21 novembre 2013 - 14h à 18h

 

> Camera Thermique

Etude à l’aide d’une caméra thermique de la diffusion de la chaleur dans des  tubes métalliques de conductivités différentes baignés à une extrémité dans un bain d’eau chaude thermostatée.En accédant aux différents profils de température, on peut comparer les différentes conductivités des tubes.

 

Expériences complémentaires qualitatives : A l’aide de la caméra thermique, étude qualitative de la forme des ondes  stationnaires à l’intérieur d’un four microonde et de la fonte d’un glaçon  sur deux plaques de conductivités différentes.

 

Intervenants :

  • M. Hugues Mesnil, professeur de physique au lycée Sainte Geneviève en filière PC/PC*, Versailles
  • Mme Véronique Mesnil, professeur de physique au lycée Sainte Geneviève en filière PC/PC*, Versailles

 

 Jeudi 21 Novembre 2013 - 9h00 à 11h30

 

Coordinateur : Guillaume PINCELOT, Chef des Laboratoires, Lycée Lakanal 

 

> La cuisine moléculaire :

Dans un premier temps nous extrairons le sucre d’un morceau de betterave puis nous préparerons des cocktails multicouches colorés.

  

Intervenants :

  • Mme Brun, professeurs du secondaire lycée Lakanal
  • M. Rey, professeurs du secondaire lycée Lakanal

 

 

Jeudi 21 Novembre 2013 - 11h30 à 15h00

 

> Les solvants et la chimie verte :

Au travers d’expériences visuelles et colorées, nous illustrerons le comportement de différentes espèces chimiques vis-à-vis des solvants. Nous mettrons également en évidence la possibilité d'un transfert de phase à l'aide d'éthers-couronne ou d'ammonium quaternaires en vue du développement d’une chimie "verte ».

 

Intervenants :  

  •  M. Guyonnet, professeurs de CPGE lycée Lakanal
  • Mme Pansu, professeurs de CPGE lycée Lakanal

  

 

Jeudi 21 Novembre 2013 - de 15h00 à 17h30

 

> De Laplace au haut parleur

Nous montrons la maquette d'un haut parleur et interpréterons son fonctionnement et mettrons en évidence la force de Laplace à l’aide de l’expérience des rails de Laplace et du phénomène d’induction.

 

Intervenant :

  • Mme Hervé, professeur de CPGE lycée Lakanal  

 

> Et après le haut-parleur ? Combien de décibels ?

Nous acquerrons un niveau d’intensité sonore en décibels à l’aide d’une interface et d’un capteur puis nous traiterons les mesures acquises. Nous aborderons également les ordres de grandeur des niveaux d’intensité sonore en décibels : 100 dB, est-ce beaucoup ? Enfin, nous analyserons le son émis par un haut-parleur.

 

Intervenant :

  • Mme Sauer, professeur du secondaire lycée Lakanal

  

 

Vendredi 22 Novembre - a partir de 11h00

 

Académie de Rouen – Enseigner autrement avec la réalité augmentée, entre la réalite et le monde virtuel 

 

Intervenant :

  • Marc Aurelien CHARDINE, Professeur certifié de Sciences Physiques, Lycée Pierre Corneille, Rouen  

 


 
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